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    教育筆記
    2016-05-25 20:12:16
    袁素華

    教育筆記:學 會 傾 聽

    在一次即將吃中午飯前的半個小時,當幼兒把小手洗干凈后,我便利用剩余的時間給孩子們講故事,過后一提問,竟然能回答的孩子少之又少,我又將這個故事重復講了一遍,并要求過后誰也來當當小老師,再把聽到的講給同伴們聽。結果,卻令我很意外,我請了兩個聽得專心的小朋友,她們都講得吞吞吐吐,斷斷續續的。但最后我還是給予了肯定評價,以一些傾向性語言暗示引導幼兒。例如:彤彤因為聽得認真,一下子就能聽出故事講的主要內容。你們看,還有萌萌講得多好啊,是因為她聽得認真等等。這樣既表揚了認真聽講的孩子,又給其他孩子指明了努力的方向。

    在我再次講故事時,又給孩子們提出要求,孩子們聽得比以前好多了。我相信教師要有耐心地慢慢培養,對有進步的幼兒,教師要及時表揚,肯定,獎勵,慢慢會培養起孩子們的良好傾聽習慣。


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