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    以社團活動為載體、校本課程為支撐豐富學生校園生活上海之行感悟
    2014-12-04 14:22:07
     

    以社團活動為載體、校本課程為支撐豐富學生校園生活

    -------------------------上海之行感悟

    為期三天的上海學習之行,收獲頗豐,感受亦深。進才、復旦二附、迎園三所中學校長的文化治校、智慧理校,給我留下了很深的印象,深感自身差之甚遠。

    三所學校除了上海市把小學六年級納入初中一年級預備班之外,教學質量皆為上海市上乘,還有一個共同點:都有著貼近學生身心的各項社團活動,既有校園文化的張力,又有學生德育的熏陶;既有服務于學生學習質量全面提升的學科素養社團,又有著力于培養學生社會責任感社團,還有各類圍繞學生個性特長發展的文學、藝術、體育、科學等各類社團。所有這些社團都以校本課程為保障、作支撐。對我印象尤為最深的是復旦二附中,在秉承復旦文化的基礎上開發了各級校本課程,其中圍繞各學科知識有基礎性知識課程、拓展性知識課程、研究性知識課程,我想這是復旦二附中每年中考成績都能名列上海市前列的重要舉措之一,同時復旦二附中早在1999年就對學生進行分層選課走班教學改革,以及開展的走進大上海、與院士、名人對話等活動極大的引領了學生的理想追求、價值取向,豐富了學生人生閱歷,培養了學生適應社會的能力素養。

    反思自身,我校從組建九年一貫制學校以來,未能挖掘九年一貫制的辦學優勢,如把我校的六年級作為初中預備班,納入初中管理,抓好小學與初中階段的良好銜接,雖然有過五四制九年一貫的考慮,但由于種種原因(其中主要是辦學自主權的限制),未能實施。學校的社團建設的種類、活動正常開展與成效層次還較低。其主要問題一是校長一班人的敬業精神、改革膽量、創新智慧不夠,二是教師的唯考試成績而行的理念根深蒂固,未能從根本上扭轉到位,同時缺乏一定的制度性保障和考核措施。

    在今后的工作中,我想既要重視對教師的育人理念的引領,同時也要以考核制度為保障,強勢推進各項改革。自上學年,我們已在部分年級部分班級的部分學科實施了選課走班的課堂教學改革,當時初二年級教師不愿意參與改革,我們沒有勉強,一年的改革試驗證明了選課走班的成效,今年我們在初中部強勢推進,主要學科全部鋪開。近期期中調研統測的不少學科成績以進入前十,但是與這次我在上海所聽的復旦二附中的分層走班課堂的教學課,還有較大的差距,還需要不斷的加強教師培訓,提高創設有效課堂教學的能力,不斷完善我校以“合作與競爭”為基本出發點的學科課堂教學模式。在學生社團建設方面,將借鑒這次參觀的三所學校的一些做法,因地制宜結合校情設計各類社團。既要建立服務于學生學習質量全面提升的學科素養社團,又要統籌現有培養學生社會責任感社和學生個性特長發展的各類社團,盡可能多的讓學生有自我選擇的余地。當前我們將主要圍繞學科素養社團的組建開展社團活動,然后逐步鋪開到各類興趣能力素質提升的社團,學科素養社團將緊緊圍繞著學以致用、思維訓練、學力提升為宗旨而實施,這樣可以免去教師認為太多的活動會影響學生成績的顧慮。同時理科將分年級分學科組織編寫基礎性、拓展性、研究性學科校本教材,文科將側重以書法、閱讀、寫作類的社團建設,如學習迎園中學的300字社團,在初一、初二組建這樣的社團,讓學生每天堅持寫300字的小文章,內容、題材不限,指導教師每天批改。同時把其中的優秀小文章進行集中交流。經過幾年的不懈堅持,學生的寫作水平一定會有較大的提高。對各類社團中的優秀學生,學校除給予獎勵外,還將為他們提高展示成功的舞臺,如為音樂社團中優秀學生提供校級個人演唱會的機會,美術社團中的杰出學生提供辦個人畫展的機會等等。

    教育之路漫漫、時間精力有限,而智慧與方法無限,我將不斷學習與探索,努力提升我校的辦學層次。

     

    姜堰區蔡官學校  陳仕貴

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